Dokument archiwalny
SPIS TREŚCI
ROZDZIAŁ I
3
Postanowienia ogólne.
3
Rozdział II
4
Cele i zadania szkoły
4
Nadrzędnym zadaniem szkoły jest kształcenie i wychowanie
4
Sposoby wykonywania zadań
5
Rozdział III
7
Organy szkoły i ich kompetencje
7
Dyrektor szkoły
7
Rada Pedagogiczna
9
Rada Rodziców
11
Samorząd uczniowski
12
Rada Szkoły
13
Organy pomocnicze
14
Rzecznik Praw Ucznia
15
Zasady współdziałania organów szkoły
16
Rozwiązywanie sporów i konfliktów.
17
Rozdział IV
18
Organizacja nauczania
18
Świetlica szkolna
19
Biblioteka szkolna
20
Rozdział V
22
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
22
Zadania nauczycieli
22
Zadania wychowawcy
24
Zadania pedagoga szkolnego
25
Zadania pracowników administracji i obsługi
26
Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników związanych z zapewnieniem uczniom bezpieczeństwa.
26
Rozdział VI
28
Zasady i formy współdziałania szkoły z rodzicami i opiekunami
28
Rozdział VII
30
Uczniowie
30
Zasady rekrutacji
30
Prawa, obowiązki i przywileje uczniów
33
PRAWA UCZNIA ZWIĄZANE Z OBOWIĄZKIEM SZKOLNYM
34
Przywileje ucznia
37
Obowiązki ucznia
37
Strój szkolny
40
Zasady związane z noszeniem obowiązującego stroju
40
Nagrody
41
Kary
42
Kara, o której mowa w § 74 może mieć formę:
43
ROZDZIAŁ VIII
44
Szkolny System Oceniania
44
Ocenianie zachowania
51
Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
52
Termin i forma informowania rodziców i uczniów o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych.
53
Zasady promowania ucznia
54
Ewaluacja
56
Sprawdzian dla uczniów klas szóstych
56
Uczeń kończy szkołę podstawową:
57
Rozdział IX
57
Ceremoniał szkolny
57
Rozdział X
58
Postanowienia końcowe
58
Zasady gospodarki finansowej
59
ROZDZIAŁ I
Postanowienia ogólne.
§ 1
1. Szkoła Podstawowa Nr 109 im. Kornela Makuszyńskiego, zwana dalej szkołą, działa na podstawie Ustawy o Systemie Oświaty z dn. 07.09.1991r. i na podstawie aktu założycielskiego szkoły z dn. 20.05.1995r.
2. Siedzibą szkoły jest Kraków, a szkoła mieści się w budynku przy ul. Mackiewicza 15.
3. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Kraków.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Małopolski Kurator Oświaty.
5. Do obwodu szkoły należą ulice:
Al.29 Listopada od wiaduktu kolejowego (nr167) do końca, Bałtycka, Bociana, Bursztynowa, Filomatów, Grażyny, Imbramowska, Jabłonna, Jazowa, Kołaczy, Kręta, Ks. Meiera, Legnicka, Litawora, Mackiewicza, Nad Strugą od wiaduktu kolejowego do końca, Narutowicza, Pachońskiego od nr 19 do końca, Papiernicza, Polna, Siewna do nr. 51, Syreny, Szafirowa, Turystyczna, Zawodzie, Zgody, Żywa, os. W. A. Mozarta
§ 2
1. Nauka w szkole trwa sześć2. lat i kończy się uzyskaniem świadectwa ukończenia szkoły podstawowej.
3. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie podstaw programowych.
§ 3
1. Szkoła jest jednostką budżetową.
2. Obsługę finansowo-księgową prowadzi Zespół Ekonomiki Oświaty – Kraków – Zachód ul. Ułanów 9.
Rozdział II
Cele i zadania szkoły
§ 4
Nadrzędnym zadaniem szkoły jest kształcenie i wychowanie
Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultury Europy i świata – respektując chrześcijański system wartości, za podstawę przyjmując uniwersalne zasady etyki.
§ 5
Do zadań szkoły należy w szczególności:
1. Rozpoznanie i rozwijanie wrodzonych zdolności i predyspozycji umysłowych dziecka, wdrożenie do samodzielnej pracy i przygotowanie do podjęcia kolejnych szczebli edukacji, z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.
2. W zakresie wychowawczym wszechstronny rozwój osobowości i kształtowanie charakteru zgodnie z misją szkoły.
3. Działalność4. wychowawcza szkoły zgodna jest z programami wychowawczym i profilaktyki, które uchwala RadaPedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
5. Dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów
6. Stwarzanie jak najlepszych warunków rozwoju intelektualnego i osobowego wszystkim uczniom.
7. Kształcenie umiejętności lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie.
8. Otaczanie opieką i zapewnienie bezpieczeństwa wszystkim uczniom podczas zajęć9. programowych.
10. Udzielanie pomocy rodzicom (opiekunom) w wypełnianiu przez nich funkcji wychowawczo - opiekuńczych.
§ 6
Sposoby wykonywania zadań
1. Diagnozowanie możliwości, predyspozycji i potrzeb dziecka poprzez obserwację, rozmowy z rodzicami, przeprowadzanie wywiadów środowiskowych i ankiet.
2. Stymulowanie rozwoju ucznia poprzez właściwą organizację i prowadzenie zajęć3. dydaktycznych, dostosowanie treści, metod do możliwości psychofizycznych ucznia.
4. Umożliwienie zdobycia wiedzy i kształcenie umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia poprzez:
a) realizację szkolnego zestawu programów nauczania,
b) stosowanie efektywnych i atrakcyjnych metod nauczania,
c) uczenie praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy i umiejętności,
d) zapewnienie odpowiedniej bazy dydaktycznej i stałe jej unowocześnianie,
e) tworzenie wewnątrzszkolnego systemu monitorowania i diagnozowania osiągnięćf) szkolnych uczniów,
g) współuczestniczenie w działalności oświatowej, społeczno—wychowawczej, kulturalnej, sportowej i turystycznej realizowanej przez miasto Kraków, a w szczególności na osiedlu Prądnik Biały Wschód.
4. Wspieranie rodziców i opiekunów w kształtowaniu środowiska wychowawczego dziecka poprzez:
a) realizowanie własnego programu wychowawczego i profilaktyki,
b) systematyczna obserwacja zachowania uczniów,
c) kultywowanie dobrych tradycji,
d) wspieranie działalności uczniowskich,
e) diagnozowanie środowiska rodzinnego ucznia,
f) współpraca z innymi instytucjami wychowawczymi.
5. Stwarzanie warunków bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego uczniów:
a) poszanowanie godności osobistej ucznia,
b) honorowanie podmiotowości ucznia,
c) tworzenie miłej i przyjaznej atmosfery,
d) wzbudzanie pozytywnej motywacji do pracy,
e) kształtowanie prawidłowych relacji międzyludzkich,
f) stwarzanie warunków higienicznej pracy poprzez właściwe ułożenie tygodniowego planu zajęćg) , dostosowanie sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów, odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń,
h) Sprawowanie opieki nauczycielskiej nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęći) obowiązkowych, ponadobowiązkowych i pozalekcyjnych oraz poza terenem szkoły, w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę,
j) Sprawowanie opieki nad uczniami podczas przerw między zajęciami zgodnie z grafikiem dyżurów ustalanym na początku każdego okresu i wywieszanym w pokoju nauczycielskim,
Za nauczyciela nieobecnego w pracy pełni dyżur wyznaczony w zeszycie zastępstw nauczyciel realizujący zajęcia z klasą, jeśli nie ma on dyżuru wyznaczonego w grafiku. W tym przypadku nauczyciela dyżurującego wyznacza dyrektor,
k) Sprawowanie opieki nad uczniami podczas wycieczek organizowanych przez szkołę określają odrębne przepisy, z którymi nauczyciel rozpoczynający pracę w szkole zostaje zapoznany przez dyrektora,
l) Oznakowanie ciągów komunikacyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami,
m) Uświadamianie uczniom zagrożeń (agresja, przemoc, uzależnienia, internet) oraz konieczności dbania o własne zdrowie,
n) Kształtowanie wrażliwości uczuciowej uczniów, asertywności, odpowiedzialności, wytrwałości i rzetelności,
o) kształtowanie umiejętności obiektywnej oceny siebie i innych, poznawanie własnych uczućp) , opanowywanie własnych emocji, porozumiewania się.
6. Organizowanie i prowadzenie różnych form działań w zakresie kultury fizycznej, krajoznawstwa i turystyki.
7. Udzielanie uczniom pomocy psychologiczno—pedagogicznej w celu wspomagania ich rozwoju.
8. Kierowanie uczniów do poradni psychologiczno—pedagogicznej.
9. Prowadzenie różnorodnych zajęć10. dydaktyczno—wychowawczych i dydaktyczno—wyrównawczych .
11. Wspieranie rozwoju dzieci szczególnie uzdolnionych poprzez:
a) Organizowanie różnorodnych konkursów szkolnych i pozaszkolnych,
b) Organizowanie zajęć pozalekcyjnych.
12. Organizowanie pomocy dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji losowej poprzez współpracę z instytucjami powołanymi do tego celu.
13. W celu zapewnienia uczniom bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki Szkoła jest objęta monitoringiem
Rozdział III
Organy szkoły i ich kompetencje
§ 7
Organami szkoły są:
1. Dyrektor szkoły, którego powołuje i odwołuje Zarząd Miasta Krakowa.
2. Rada Pedagogiczna.
3. Rada Rodziców.
4. Samorząd Uczniowski.
5. Rada Szkoły.
§ 8
Dyrektor szkoły
1. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.
2. Kieruje działalnością dydaktyczno—wychowawczą szkoły i reprezentuje ja na zewnątrz.
3. Odpowiada za dydaktyczny i wychowawczy poziom pracy szkoły i zapewnia odpowiednie warunki organizacyjne.
4. Dyrektor w szczególności decyduje w następujących sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
c) występowania z wnioskiem, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
d) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły, zaopiniowanym przez radę szkoły i ponoszenia pełnej odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizowania administracyjnej, finansowej oraz gospodarczej obsługi szkoły,
e) współdziałania ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk szkolnych,
f) ustalenia, w porozumieniu z radą rodziców, wprowadzenia jednolitego stroju dla uczniów,
g) odroczenia o rok spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego z uzasadnionych przyczyn,
h) spełnianie obowiązku szkolnego przez dziecko poza szkołą na wniosek rodziców.
5. Do zadań dyrektora szkoły należy:
a) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
b) sprawowanie kontroli spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,
c) zapewnianie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym,
d) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia ich do innych klas,
e) sprawowanie opieki nad uczniami,
f) tworzenie warunków do rozwijania samorządności uczniów,
g) podawanie do publicznej wiadomości zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników obowiązujących w nowym roku szkolnym,
h) podejmowanie działań organizacyjnych umożliwiających obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły,
i) ustalenie programu wychowawczego szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym w przypadku braku porozumienia rady pedagogicznej i rady rodziców w sprawie uchwalenia tego programu do 30 dni od rozpoczęcia zajęćj) edukacyjnych. program ten obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną,
k) Dyrektor szkoły odpowiada za właściwą organizację przebiegu sprawdzianu w szkole,
l) Dyrektor jest przewodniczącym rady pedagogicznej i pracuje wg ustalonego regulaminu,
m) Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie powiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
n) Dyrektor szkoły przedstawia Radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły,
o) Dyrektor podaje do publicznej wiadomości do 30 września kalendarz roku szkolnego z określeniem dat dodatkowych dni wolnych po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną, Rade Rodziców i Samorząd Uczniowski.
Dyrektor szkoły sprawuje nadzór pedagogiczny, a w szczególności:
a) dokonuje oceny pracy nauczyciela oraz oceny jego dorobku,
b) zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczycielom ubiegającym się o kolejne stopnie awansu zawodowego, a także przydziela im opiekunów stażu,
c) powołuje i przewodniczy pracom komisji kwalifikacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela kontraktowego,
d) nadaje lub odmawia nadania stopnia awansu zawodowego nauczycielowi stażyście
e) uczestniczy w posiedzeniach komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych dla nauczycieli ubiegających się odpowiednio o stopień nauczyciela mianowanego i dyplomowanego.
W przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor lub osoba upoważniona przez dyrektora szkoły.
Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą szkoły, radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim.
Dyrektor szkoły opracowuje arkusz organizacyjny szkoły i przedkłada do zatwierdzenia Dyrektorowi Wydziału Edukacji Miasta Krakowa.
Dyrektor szkoły wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa oświatowego.
§ 9
Rada Pedagogiczna
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły i realizuje statutowe zadania kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać3. udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady.
4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
5. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć6. szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być7. organizowane z inicjatywy przewodniczącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę lub na wniosek członków Rady.
8. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków.
9. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu przez radę szkoły,
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
l
Podejmowanie decyzji (na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców) o niepromowaniu ucznia klas I-III
l
zgoda na egzaminy klasyfikacyjne z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach,
l
postanowienie o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej w ciągu roku szkolnego,
l
zgoda na egzaminy poprawkowe z dwóch obowiązkowych zajęćledukacyjnych,
l
promowanie do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęćledukacyjnych,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu przez radę szkoły,
d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego szkoły,
e) ustalanie regulaminu swojej działalności,
f) ustalanie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników po zaopiniowaniu przez radę rodziców,
g) przygotowanie projektu statutu szkoły lub jego zmian.
7. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) powierzenie stanowiska dyrektora szkoły, gdy konkurs nie wyłonił kandydata lub do konkursu nikt się nie zgłosił,
b) przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektora,
c) powierzenie stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole,
d) odwołanie ze stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska,
e) wnioski dyrektora w sprawach odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli,
f) organizację pracy szkoły, a zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęćg) lekcyjnych i pozalekcyjnych,
h) kalendarz roku szkolnego z określeniem dat dodatkowych dni wolnych,
i) plan finansowy szkoły,
j) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych obowiązków w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęćk) dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
l) możliwośćm) wystąpienia z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole,
n) program wychowawczy szkoły i program profilaktyki,
o) utworzenie zespołu szkół,
p) wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju,
q) w porozumieniu z radą szkoły ustalenie oceny pracy dyrektora szkoły,
r) zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki,
s) wprowadzenie dodatkowych zajęćt) edukacyjnych do szkolnego planu nauczania,
u) wnioskowanie o nadanie szkole imienia,
v) wybór przedstawiciela rady pedagogicznej do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy,
w) zgłaszanie kandydatów na członków komisji dyscyplinarnych dla nauczycieli,
x) stosowanie dla przedmiotów: język obcy nowożytny, wychowanie fizyczne i etyka podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych w roku szkolnym 2009/2010 – 2013/2014,
8. Rada Pedagogiczna pracuje zgodnie z obowiązującym regulaminem swojej działalności.
9. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w głosowaniu jawnym w obecności co najmniej ˝ jej członków. W sprawach personalnych głosowanie jest tajne.
10. Uchwały Rady Pedagogicznej są zapisywane ręcznie w zeszycie uchwał.
11. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane ręcznie w zeszycie protokołów. Protokoły są zatwierdzane przez głosowanie zwykłą większością głosów na początku najbliższego zebrania rady pedagogicznej.
12. Rada Pedagogiczna wybiera 5 przedstawicieli do Rady Szkoły na 3-letnią kadencję z zachowaniem następujących zasad:
a) liczba kandydatów musi przekraczaćb) ilośćc) miejsc do obsadzenia,
d) wybrany kandydat musi uzyskaće) minimum 50% + 1 ważnych głosów,
f) w przypadku braku rozstrzygnięcia w pierwszej turze głosowania przed każdym kolejnym można rozszerzyćg) listę kandydatów.
13. Rada Pedagogiczna może na każdym swoim posiedzeniu zobowiązać14. swoich przedstawicieli w Radzie Szkoły do złożenia sprawozdania ze swej działalności.
15. Rada Pedagogiczna może odwołać16. zwykłą większością głosów swojego przedstawiciela na umotywowany wniosek ⅓ jej członków.
17. Przedstawiciel Rady Pedagogicznej w radzie szkoły może zrezygnować18. z udziału w jej pracach, podając powody swej rezygnacji.
19. Nauczyciele oraz inni uczestnicy zebrania są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać20. dobro osobiste uczniów, ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
§ 10
Rada Rodziców
1. W szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu z każdej klasy, wybranym w tajnych wyborach na pierwszym zebraniu rodziców w klasie.
3. Zebranie wybiera z grona rodziców uczniów szkoły:
5 przedstawicieli rodziców do Rady Szkoły ,
Komisję Rewizyjną w liczbie nie mniejszej niż 3 osoby, na swoim pierwszym zebraniu w nowej kadencji,
Przedstawicieli rodziców do Komisji Konkursowej na Dyrektora Szkoły – w liczbie i trybie określonym „Ustawą o systemie oświaty” i obowiązującymi rozporządzeniami.
4. W skład przedstawicieli do Rady Szkoły wchodzi z urzędu Przewodniczący Rady Rodziców.
5. Zebranie jest ważne przy obecności co najmniej 50% wybranych delegatów rodziców dzieci szkoły. Zebranie podejmuje uchwały zwykłą większością głosów.
6. Przedstawiciel rodziców w Radzie Szkoły przedstawia Zebraniu na każdym jego regulaminowym posiedzeniu sprawozdanie ze swej działalności w Radzie. Zobowiązany jest również przedstawić7. sprawozdanie na wniosek Rady Rodziców.
8. Kompetencje stanowiące rady rodziców:
a) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego szkoły,
b) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu profilaktyki,
c) uchwalanie regulaminu swojej działalności.
8. Rada Rodziców opiniuje w szczególności:
delegowanie przedstawicieli do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora szkoły,
program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania,
projekt planu finansowego szkoły,
kalendarz roku szkolnego z określeniem dodatkowych dni wolnych,
wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju,
wnioskowanie o dokonanie oceny pracy nauczyciela,
pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu,
wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania,
szkolny zestaw programów nauczania,
innowacje i eksperymenty prowadzone na terenie szkoły
Rada Rodziców może występować do Rady Szkoły, Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły.
W celu wspierania działalności statutowej Szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa jej regulamin.
Szczegółowe zasady tworzenia i funkcjonowania organów Samorządu Rodziców określa „Regulamin Rady Rodziców przy Szkole Podstawowej nr 109 im. K, Makuszyńskiego”, stanowiący załącznik do Statutu.
§ 11
Samorząd uczniowski
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3. Organami Samorządu są:
a) Szkolna Rada Uczniowska
b) Konwent uczniowski, który tworzą przedstawiciele klas
c) Klasowe rady uczniowskie
4. Zasady wybierania i działania Samorządu Uczniowskiego określa regulamin samorządu, który nie może być5. sprzeczny ze statutem szkoły.
6. Samorząd może przedstawić7. radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczące realizacji podstawowych praw uczniów , takich jak:,
a) prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami edukacyjnymi,
b) prawo do jasnej, umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania własnych zainteresowań,
d) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
e) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
f) prawo do opiniowania szkolnego programu wychowawczego i szkolnego systemu oceniania,
g) prawo do przeprowadzania różnych akcji charytatywnych,
6. Samorząd może za zgodą dyrektora szkoły prowadzić7. działalność8. finansową, z której rozlicza się 2 razy w roku na posiedzeniach podsumowujących okresy rady pedagogicznej.
§ 12
Rada Szkoły
1. Rada Szkoły uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły, a także:
a) uchwala Statut szkoły,
b) opiniuje przedłużenie stanowiska dyrektora na kolejny okres,
c) opiniuje powierzenie stanowiska lub odwołanie ze stanowiska wicedyrektora i innego stanowiska kierowniczego w szkole,
d) opiniuje plan finansowy szkoły,
e) opiniuje wnioski w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników szkoły,
f) opiniuje plan pracy szkoły lub placówki,
g) opiniuje w sprawie ustalenia oceny pracy dyrektora szkoły,
h) opiniuje w sprawie wprowadzenia innowacji pedagogicznej lub eksperymentu pedagogicznego,
i) wnioskuje o wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów jednolitego stroju,
j) może występowaćk) do organu sprawującego nadzór nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole. Wnioski te mają dla organu charakter wiążący.
2. Rada Szkoły składa się z przedstawicieli rodziców i nauczycieli w równej liczbie po 5 osób.
3. Tryb wyboru określa Statut i regulaminy.
4. Kadencja Rady Szkoły trwa 3 lata. W wypadku wygaśnięcia mandatu na skutek utraty więzi ze szkołą przeprowadza się z początkiem roku szkolnego wybory uzupełniające.
5. Uchwały Rady podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
6. Do udziału w posiedzeniach Rady Szkoły mogą być7. zapraszane przez przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady, inne osoby z głosem doradczym.
8. Rada Szkoły może porozumiewać9. się z radami innych szkół, ustalając zasady i zakres współpracy.
§ 13
Organy pomocnicze
1. Dyrektor szkoły liczącej co najmniej 12 oddziałów tworzy stanowisko wicedyrektora.
2. Dyrektor Szkoły za zgodą organu prowadzącego może tworzyć3. inne stanowiska kierownicze. Odwołanie z funkcji kierowniczej w szkole dokonuje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej.
4. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawów programu nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
5. W szkole tworzy się następujące zespoły przedmiotowe:
a) nauczania zintegrowanego i opiekuńczy
b) przedmiotów humanistycznych
c
)przedmiotów matematyczno – przyrodniczo – sportowych
d) pomocy psychologiczno-pedagogicznej
5. W ramach zespołów działają koła przedmiotowe.
6. Zespoły w szczególności:
a) zgłaszają propozycje do planu dydaktycznego szkoły,
b) weryfikują treści programowe przez eliminowanie wiedzy faktograficznej i odtwórczej na rzecz twórczego, samodzielnego myślenia,
c) służą doradztwem w opracowywaniu programów autorskich i programów indywidualnego nauczania,
d) korelują programy pomiędzy przedmiotami,
e) opracowują wielopoziomowe sprawdziany wiadomości i badania wyników nauczania,
f) poszukują nowych form indywidualizacji nauczania.
7. Koordynatorem prac zespołów jest dyrektor szkoły.
8. Pracami zespołów kierują przewodniczący wybrani przez członków zespołu.
9. Zebrania zespołów odbywają się w miarę potrzeb jednak nie rzadziej niż 2 razy w semestrze.
10. Wszyscy wychowawcy tworzą komisję wychowawców klasowych.
11. Do zadań komisji wychowawców należy:
opracowanie propozycji programów wychowawczych w oparciu o programy wychowawczy i profilaktyczny szkoły,
doradztwo pedagogiczne dla rodziców prowadzone przez pedagoga szkolnego,
analizowanie sytuacji konfliktowych, a przez ich ocenę kształtowanie zamierzonych postaw,
wykorzystanie treści dydaktycznych do kształtowania postaw humanistycznych,
integracja środowiska szkolnego,
kształtowanie szacunku dla pracy, obiektywizmu w ocenie jej wyników oraz aktywności zespołów klasowych.
12. Komisja pracuje w zespołach klas równoległych.
13. Komisją lub zespołem kieruje przewodniczący, wybrany odpowiednio przez członków komisji lub zespołu.
14. Z komisją współpracuje pedagog szkolny.
15. Komisja zbiera się zależnie od potrzeb, jednak nie rzadziej niż raz w semestrze.
16. Zespoły komisji zbierają się zależnie od potrzeb, jednak nie rzadziej niż dwa razy w semestrze – na wniosek przewodniczącego zespołu lub wychowawców.
17. Nauczyciele mogą tworzyć18. zespoły problemowo – zadaniowe, których zadaniem jest:
a) rozwiązywanie problemów organizacyjnych, dydaktycznych i innych, wynikających z doraźnych potrzeb szkoły.
b) zespoły problemowo – zadaniowe powołuje dyrektor szkoły. Po wykonaniu zadania zespół zostaje rozwiązany.
§ 14
Rzecznik Praw Ucznia
1. Rzecznik Praw Ucznia jest nauczycielem szkoły – jednoosobowym organem pomocniczym szkoły powołanym i zatwierdzonym przez społeczność2. uczniowską w wyborach przeprowadzonych przez Samorządy Klasowe IV – VI. Jego kadencja trwa 3 lata. Rzecznik Praw Ucznia może być3. odwołany na umotywowany wniosek Samorządu Uczniowskiego, osobistą uzasadnioną prośbę za zgodą opiekuna Samorządu i Dyrektora Szkoły.
4. Wybory Rzecznika Praw Ucznia są II stopniowe :
I stopień: Uczniowie klas IV – VI zgłaszają nauczycieli na których chcieli by głosować, a następnie przeprowadzane jest głosowanie (w poszczególnych klasach).
Trójka nauczycieli która otrzyma największą ilość głosów przechodzi do II etapu wyborów.
II stopień: Wyboru ogólnoszkolne, w których uczniowie głosują na jednego z trzech kandydatów.
Rzecznikiem Praw Ucznia zostaje nauczyciel który uzyska największą ilość głosów.
Rzecznik Praw Ucznia jest obrońcą praw ucznia działający w oparciu o obowiązujące akty prawne i Statut szkoły.
Wszelkie sprawy są zgłaszane do Rzecznika w sposób pisemny z informacją, czy wychowawca klasy lub pedagog szkolny zostali o nich poinformowani i zajęli wobec nich stanowisko. Rzecznik Praw Ucznia ma obowiązek przyjmowania i właściwego przebadania zgłaszanych spraw przez uczniów, pracowników Szkoły i rodziców. Powinien on nadać sprawie właściwy tok postępowania:
wysłuchanie stron, zbadanie istoty sprawy:
możliwość skorzystania z pomocy wszystkich organów szkoły,
stwierdzanie niezgodności postępowania strony z obowiązującymi przepisami i zarządzeniami,
ocenienie skali przewinienia,
doprowadzenie do porozumienia stron,
w przypadku nie doprowadzenia do porozumienia stron Rzecznik korzysta z pomocy Zespołu Wychowawców Klasowych,
jeżeli sprawa wykracza poza obowiązujące przepisy lub nie dochodzi do porozumienia stron Rzecznik jest zobowiązany do zapoznania z całością sprawy Dyrekcję Szkoły i ma prawo wystąpić do organów posiadających statutowe kompetencje opiniodawcze dla danej sprawy.
5. W miarę możliwości toku postępowania Rzecznik jest zobowiązany do zachowania dyskrecji dla dobra uczniów, pracowników szkoły, rodziców.
6. Prawo do odwołania się od opinii wydanej przez Rzecznika Praw Uczniów ma każda z zainteresowanych stron do dyrektora szkoły lub organów nadzorujących szkołę.
§ 15
Zasady współdziałania organów szkoły
1. Zasady współdziałania organów ujęte są w paragrafach dotyczących ich kompetencji.
2. W przypadku zaistniałych konfliktów powołuje się komisję mającą na celu rozstrzygnięcie sporu.
3. W jej skład oprócz Dyrektora Szkoły, jako przewodniczącego wchodzą po 1 osobie spośród zainteresowanych sprawą.
4. Decyzja komisji wymaga zapoznania się ze stanowiskiem (opinią) wszystkich podmiotów konfliktu oraz analizy problemu. Decyzja ta jest ostateczna.
5. Jeżeli Dyrektor szkoły jest stroną konfliktu, to w zależności od rodzaju sprawy zwraca się z prośbą do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą o jego rozstrzygnięcie.
§ 16
Rozwiązywanie sporów i konfliktów.
1. Sporne sprawy, które zaistnieją w szkole powinny być2. rozwiązywane zgodnie z przepisami, z pełnym poszanowaniem godności osobistej nauczycieli, uczniów, pracowników szkoły, rodziców i innych zainteresowanych stron.
3. Przed rozstrzygnięciem sporu należy dokonać4. pełnego, obiektywnego rozpatrzenia sprawy, dać5. możliwość6. zaprezentowania stanowiska wszystkim zainteresowanym stronom, co może doprowadzić7. do wyjaśnienia sprawy i złagodzenia sporu.
8. Konflikty między uczniami rozstrzyga wychowawca klasy lub klasowy sąd koleżeński, jeżeli taki uczniowie powołali.
9. Konflikty między nauczycielem i uczniem rozstrzyga wychowawca klasy, pedagog szkolny, rzecznik praw ucznia, a w sytuacjach tego wymagających – Dyrektor Szkoły.
10. Konflikt między uczniem a wychowawcą klasy rozstrzyga pedagog szkolny, rzecznik praw ucznia, a w sytuacjach tego wymagających – Dyrektor Szkoły.
11. Spory między nauczycielami rozstrzyga Dyrektor Szkoły.
12. W przypadku wyczerpania możliwości rozstrzygnięcia sporu w formie, o której mowa wyżej, strony mogą zwrócić13. się, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą o rozwiązanie sporu.
14. W przypadku gdy jedną ze stron sporu jest Dyrektor Szkoły, strony maja prawo powiadomić15. o sporze jednostkę nadrzędną dla szkoły. Powiadomienie powinno nastąpić16. w ciągu 14-tu dni od jego zaistnienia.
Rozwiązywanie konfliktów dydaktyczno – wychowawczych
1. Konflikty dydaktyczno-wychowawcze wyjaśnia się przy zastosowaniu procedury określonej przez Statut Szkoły.
2. Sposób rozstrzygania konfliktów dydaktyczno-wychowawczych między stronami:
a) Osoba zainteresowana przedstawia przedmiot konfliktu Dyrektorowi Szkoły.
b) Dyrektor Szkoły zapoznaje się ze stanowiskiem wszystkich podmiotów konfliktu.
c) Dyrektor Szkoły podejmuje decyzję o sposobie rozwiązania sporu i powiadamia strony o podjętej decyzji.
3. Szkoła nie rozstrzyga konfliktów (nie ponosi odpowiedzialności) w przypadku:
a) zgubienia cennych przedmiotów lub większych kwot pieniędzy przynoszonych przez uczniów do szkoły,
b) sporów wynikłych między uczniami bądź rodzicami poza terenem szkoły (poza przypadkami agresji lub gróźb),
Rozdział IV
Organizacja nauczania
§ 17
1. Nauczanie odbywa się w cyklu rocznym. Terminy rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich ustala zarządzenie Ministra Edukacji Narodowej.
2. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy zakończone klasyfikacją stanowiącą podsumowanie postępów nauczania.
3. Pierwszy okres kończy się w piątek poprzedzający rozpoczęcie ferii zimowych w pierwszym terminie podanym w zarządzeniu MEN.
4. Zajęcia dydaktyczno – wychowawcze kończą się w ostatni piątek czerwca.
§ 18
1. Szczegółowa organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły, opracowany przez dyrektora, z uwzględnieniem szkolnego planu, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania, do 30 kwietnia i zatwierdzony przez organ prowadzący do 30 maja każdego roku.
2. W arkuszu organizacji szkoły zaznacza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć3. edukacyjnych finansowanych ze środków przyznanych przez organ prowadzący szkołę.
4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji pracy szkoły dyrektor ustala tygodniowy rozkład zajęć5. określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć6. edukacyjnych.
§ 19
1. Lekcja jest podstawową jednostką organizacyjną zajęć2. przeznaczonych na pracę dydaktyczną.
3. Podstawowymi formami zajęć4. szkolnych są:
a) obowiązkowe zajęcia lekcyjne
b) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne
c) zajęcia korekcyjno – wyrównawcze
3. Godzina lekcyjna trwa 45 min. W uzasadnionych przypadkach możliwe jest decyzją dyrektora skrócenie lekcji do 30 min. Czas trwania zajęć4. edukacyjnych w klasach I – III ustala nauczyciel prowadzący zajęcia zgodnie z tygodniowym czasem zajęć5. .
§ 20
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w czasie jednego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem i programem nauczania.
2. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
3. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
§ 21
1. Oddział można dzielić2. na grupy na zajęcia z języków obcych i informatyki.
3. Podział na grupy w klasach IV-VI jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
4. Na zajęciach z wychowania fizycznego podział na grupy jest obowiązkowy w oddziałach liczących powyżej 26 uczniów.
§ 22
Świetlica szkolna
1. Dla uczniów , którzy muszą dłużej przebywać2. w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów) lub organizację dojazdu do szkoły, szkoła organizuje świetlicę.
3. Świetlica szkolna pracuje według ustalonego planu pracy opracowanego przez pracowników świetlicy i zatwierdzonego przez Radę Pedagogiczną,
4. Główne zadania świetlicy szkolnej:
a) Zapewnienie opieki nad dziećb) mi rodziców pracujących, szczególnie z klas I – IV, w bezpiecznych i higienicznych warunkach,
c) Harmonijny rozwój psychofizyczny dziecka poprzez różnorodne zajęcia
d) Współpraca z nauczycielem – wychowawcą w celu korelacji zajęće) dydaktycznych.
4. Świetlica pracuje w oparciu o wewnętrzny regulamin świetlicy.
§ 23
Biblioteka szkolna
1. Uczniowie i nauczyciele mogą korzystać2. z biblioteki szkolnej, która jest interdyscyplinarną pracownią szkolną.
3. Użytkownikami biblioteki szkolnej są: uczniowie, nauczyciele, rodzice, administracja szkolna i inne środowiska, na których terenie działa szkoła.
4. Biblioteka uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły wobec uczniów: kształcąco – wychowawczej, opiekuńczo – wychowawczej i kulturalno – rekreacyjnej
5. Biblioteka służy nauczycielom w codziennej pracy dydaktyczno – wychowawczej, wspiera ich dokształcanie, doskonalenie zawodowe i pracę twórczą.
6.
Biblioteka udostępnia rodzicom uczniów literaturę i inne materiały z zakresu wychowania w rodzinie i przezwyciężania kłopotów wychowawczych.
7. Organizacja biblioteki.
A/ Nadzór
Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły, który zapewnia pomieszczenie i jego wyposażenie, warunkujące prawidłową pracę biblioteki, bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia,
zatrudnia bibliotekarza z odpowiednimi kwalifikacjami (bibliotekarskimi i pedagogicznymi) wg obowiązujących norm etatowych, zapewnia mu warunki do doskonalenia zawodowego,
przydziela na początku roku kalendarzowego, w miarę możliwości, środki finansowe na działalność biblioteki,
inspiruje i kontroluje współpracę grona pedagogicznego z biblioteką w tworzeniu systemu edukacji czytelniczej w szkole,
zarządza skontrum zbiorów bibliotecznych, odpowiada za ich protokolarne przekazanie przy zmianie bibliotekarza,
w porozumieniu z bibliotekarzem ustala tryb postępowania zapewniający zwrot wypożyczonych zbiorów i przestrzega jego wykonania,
hospituje i ocenia pracę bibliotekarza,
B/ Finansowanie wydatków:
a) wydatki biblioteki są pokrywane z budżetu szkoły,
b) działalnośćc) biblioteki może byćd) dotowana przez Radę Rodziców i innych ofiarodawców.
7. Zadania i obowiązki nauczyciela – bibliotekarza.
A/ Praca pedagogiczna.
Nauczyciel bibliotekarz jest zobowiązany:
a) udostępnićb) zbiory w wypożyczalni, czytelni,
c) prowadzićd) działalnośće) informacyjną i propagowaćf) czytelnictwo,
g) udzielaćh) porad w doborze lektury,
i) braćj) udział w realizacji ścieżek międzyprzedmiotowych, a w szczególności w realizacji ścieżki medialnej,
k) organizowaćl) pracę zespołu uczniów (koła przyjaciół biblioteki), współpracującego z biblioteką,
m) współpracowaćn) z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, opiekunami kół zainteresowań, z rodzicami, z bibliotekami pozaszkolnymi w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, w rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów i przygotowaniu ich do samokształcenia,
o) prowadzićp) różnorodne formy zajęćq) pozalekcyjnych,
B/ Prace organizacyjno techniczne.
Nauczyciel – bibliotekarz jest obowiązany:
a) troszczyćb) się o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę lokalu bibliotecznego,
c) gromadzićd) zbiory zgodnie z profilem programowym szkoły i jej potrzebami oraz przeprowadzaće) ich selekcję,
f) prowadzićg) ewidencję zbiorów,
h) opracowywaći) zbiory (klasyfikacja, katalogowanie, opracowanie techniczne, konserwacja),
j) prowadzićk) dokumentację pracy biblioteki, statystykę dzienną, okresową i roczną, indywidualny pomiar aktywności czytelniczej uczniów,
l) planowaćm) pracę (roczny ramowy plan pracy biblioteki), składaćn) roczne sprawozdanie z pracy biblioteki i oceny stanu czytelnictwa w szkole,
o) doskonalićp) warsztat swojej pracy.
7. Z biblioteki mogą korzystać8. nauczyciele, inni pracownicy szkoły, uczniowie, rodzice uczniów,
9. Korzystanie z biblioteki jest bezpłatne.
10. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć11. lekcyjnych i po zakończeniu – ustalane są na początku każdego roku szkolnego.
12. Biblioteka szkolna pracuje w oparciu o wewnętrzny regulamin biblioteki i plan pracy opracowany przez jej pracowników i zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną.
Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 24
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników obsługi.
2. Zakres czynności nauczycieli oraz innych pracowników szkoły określa dyrektor szkoły.
3. Szczegółowy opis zadań znajduje się w teczkach osobowych nauczycieli i pracowników szkoły.
4. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zobowiązany jest do kierowania się dobrem uczniów jako wartością nadrzędną.
5. Każdy nauczyciel korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych. Organ prowadzący szkołę i dyrektor są obowiązani z urzędu występować6. w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
§ 25
Zadania nauczycieli
1. Nauczyciel prowadzi prace dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczą. Jest odpowiedzialny za jakość2. i wyniki pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
3. Dba o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
4. Kieruje się w swoich działaniach dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawą moralną i obywatelska z poszanowaniem godności osobistej uczniów.
5. Dąży w pełni do rozwoju osobowości uczniów i własnej.
6. Przestrzega zasad współżycia społecznego i dba o właściwe relacje międzyludzkie.
7. Kształci w oparciu o: podstawę programową, programy nauczania, plan pracy szkoły oraz szkolny program wychowawczy.
8. Stymuluje swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, i ich zdolności i zainteresowania.
9. Dokonuje wyboru programu nauczania i podręczników.
10. Prawidłowo organizuje przebieg procesu dydaktycznego.
11. Rozpoznaje poziom i postępy uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
12. Stosuje efektywne i atrakcyjne metody nauczania.
13. Uczy praktycznego wykorzystywania zdobytej wiedzy i umiejętności.
14. Ocenia zgodnie z obowiązującymi przepisami i szkolnym systemem oceniania. Ocena wystawiona przez nauczyciela jest niezawisła. W wypadku kwestionowania przez ucznia lub jego opiekunów wystawionej oceny nauczyciel ma obowiązek ją uzasadnić15. . W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może prosić16. o uzasadnienie na piśmie.
17. Udziela pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych, kwalifikuje na zajęcia dydaktyczno – wychowawcze.
18. Obniża wymagania edukacyjne w stosunku do uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe.
19. Indywidualizuje pracę, motywuje uczniów do udziału w konkursach i w życiu kulturalnym szkoły.
20. Rozpoznaje środowisko rodzinne uczniów, wspiera rodziców w działaniach wychowawczych. Współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów.
21. Współpracuje z wychowawcami klas.
22. Dba o dobre imię szkoły.
23. Aktywnie uczestniczy w życiu szkoły oraz we wszystkich posiedzeniach Rady Pedagogicznej i komisjach powołanych przez dyrektora.
24. Dba o swój rozwój zawodowy poprzez:
a) Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego,
b) Spotkania z doradcami metodycznymi,
c) Pracę w zespołach przedmiotowych i problemowo – zadaniowych,
d) organizowanie i wzbogacanie warsztatu pracy
22. Prawidłowo i terminowo prowadzi dokumentację pedagogiczną.
23. Przestrzega prawa oświatowego, przepisów p. poż., BHP, wszystkich regulaminów obowiązujących w szkole oraz zarządzeń dyrektora szkoły.
24. Przestrzega tajemnicy służbowej.
25. Dba o powierzony mu sprzęt i pomoce.
26. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na w
ustawie z dn. 6 czerwca 1997 Kodeks Karny
Zgodnie z art.222 KK kto narusza nietykalność cielesną nauczyciela podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do lat trzech
Zgodnie z art. 226 KK kto , znieważa nauczyciela, podlega grzywnie, karze ograniczenia lub pozbawienia wolności do roku.
27. Organ prowadzący Szkołę Podstawową i Dyrektor Szkoły Podstawowej są zobowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla niego uprawnienia zostaną naruszone.
§ 26
1. Każdy nauczyciel jest oceniany przez dyrektora szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami.
2. Nauczyciel ma prawo znać3. z tygodniowym wyprzedzeniem termin hospitowania zajęć4. . W szczególnie uzasadnionych przypadkach, decyzją dyrektora szkoły, po wcześniejszym przedstawieniu nauczycielowi na piśmie sformułowanych zarzutów, prawo to może być5. ograniczone.
6. W wyjątkowych sytuacjach może nastąpić7. (w ciągu roku) decyzją dyrektora zmiana nauczyciela przedmiotu w danej klasie:
na umotywowany wniosek samego nauczyciela, zaopiniowany przez zespół przedmiotowy,
na umotywowany wniosek Zebrania Ogólnego Rodziców Uczniów w Klasie, po zaopiniowaniu przez zespół przedmiotowy; nauczyciel może zwrócić się do Rady Pedagogicznej o opinię w swojej sprawie w przypadku zastrzeżeń do decyzji dyrektora,
ze względów okolicznościowych, tj. urlop zdrowotny, macierzyński, długotrwałe zwolnienie lekarskie itp.
§ 27
Zadania wychowawcy
1. Wychowawca klasowy pełni rolę rzeczywistego autorytetu, doradcy i przewodnika dla ucznia.
2. Zadania wychowawcy klasowego:
a) rozpoznanie (diagnoza) środowiska rodzinnego każdego wychowanka, poinformowanie o warunkach życia ucznia nauczycieli uczących w klasie,
b) zbieranie informacji o postępach uczniów, rozpoznanie problemów dydaktycznych i wychowawczych, szybka diagnoza, w razie potrzeby kierowanie ucznia na konsultacje specjalistyczne (psychologiczne, pedagogiczne, terapie itp.)
c) prowadzenie planowej pracy wychowawczej (skonsultowanej z rodzicami) zgodnej ze szkolnym planem wychowawczym, aktualnymi potrzebami zespołu klasowego,
d) inspirowanie i wspieranie działań zespołu klasowego w celu aktywnego uczestniczenia w życiu szkoły i środowiska,
e) pomoc uczniom w rozwiązywaniu ich problemów,
f) organizowanie „zielonych szkół”, wycieczek i imprez klasowych,
g) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w klasie w celu pełnej koordynacji działań wychowawczych wobec uczniów,
h) pobudzanie i organizowanie różnorodnych form aktywności rodziców na rzecz wspomagania zadań szkoły,
i) zapoznanie rodziców z obowiązującymi w szkole przepisami i regulaminami,
j) rzetelne informowanie o postępach uczniów w nauce, osiągnięciach, trudnościach
informowanie rodziców o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych w terminie i trybie zgodnym ze szkolnym systemem oceniania,
k) organizowanie spotkań z rodzicami zgodnie z przyjętym w szkole
harmonogramem lub okazjonalnie w razie potrzeby.
3. W wyjątkowych sytuacjach może nastąpić4. decyzją Dyrektora Szkoły zmiana wychowawcy klasy:
a) na umotywowany wniosek samego nauczyciela,
b) na umotywowany wniosek Zebrania Ogólnego Rodziców Uczniów w Klasie; w tym przypadku przed podjęciem decyzji dyrektor zobowiązany jest przeprowadzićc) postępowanie wyjaśniające i zwrócićd) się do Rady Pedagogicznej o opinię.
4. Wychowawca ponosi pełną odpowiedzialność5. za ocenę z zachowania, którą wystawia zgodnie z ”Regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania”
§ 28
Zadania pedagoga szkolnego
1. Rozpoznanie potrzeb indywidualnych uczniów.
2. Podejmowanie działań profilaktyczno – wychowawczych.
3. Określanie form pomocy i opieki uczniom i rodzinom.
4. Organizowanie pomocy i opieki psychologicznej uczniom i rodzinom.
5. Organizowanie pomocy i opieki materialnej.
6. Pomoc wychowawcom i nauczycielom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
7. Współpraca z poradniami psychologicznymi, strażą miejską, policją, kuratorami rodzinnymi i instytucjami udzielającymi pomocy materialnej.
8. Do zadań pedagoga należy w szczególności:
a) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
b) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
c) zapobieganie zaburzeniom zachowania,
d) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
e) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
f) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
g) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
§ 29
Zadania pracowników administracji i obsługi
W szkole zatrudnia się pracowników administracji i obsługi. Grupa ta podlega przepisom prawa i innym zarządzeniom dotyczącym tej grupy.
Do zadań pracowników administracji i obsługi należy w szczególności:
1. Troska o bezpieczeństwo dzieci poprzez sprawną organizację pracy, przestrzeganie przepisów oraz zasad BHP.
2. Rzetelne wykonywanie powierzonych obowiązków (zgodnie z przydziałem czynności, który znajduje się w teczce osobowej każdego pracownika).
3. Przestrzeganie Regulaminu Pracy.
4. Poszanowanie mienia szkolnego.
5. Przestrzeganie zasad współżycia społecznego.
6. Przestrzeganie tajemnicy służbowej.
§ 30
Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników związanych z zapewnieniem uczniom bezpieczeństwa.
1. Podczas zajęć2. obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę nad uczniami sprawuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia. Obowiązkiem nauczyciela jest sprawdzenie obecności i odnotowanie jej w dzienniku.
3. W przypadku niedyspozycji ucznia nauczyciel prowadzący zajęcia kieruje go do gabinetu pielęgniarki szkolnej pod opieką członka samorządu klasowego. Pielęgniarka, w razie potrzeby wzywa pogotowie i zawiadamia opiekunów dziecka lub zwalnia ucznia do domu pod opieką rodziców.
4. Uczeń może opuścić5. szkołę w czasie trwania zajęć6. edukacyjnych na pisemną prośbę rodziców za zgoda wychowawcy i dyrektora szkoły (zastępcy) poświadczoną podpisem na zwolnieniu, które pozostaje w dokumentacji szkoły.
7. W czasie wycieczek szkolnych opiekę na uczniami sprawuje nauczyciel prowadzący wycieczkę oraz opiekunowie, którzy zobowiązani są do poznania i przestrzegania przepisów bhp oraz złożenia u dyrektora podpisanej karty wycieczki.
8. Podczas przerw między lekcjami oraz wszystkich imprez organizowanych przez szkołę opiekę nad uczniami sprawują wyznaczeni przez dyrektora nauczyciele wg ustalonego harmonogramu. Obowiązki opiekuna regulują odrębne ustalenia dyrektora dotyczące poszczególnych imprez, podawane na bieżąco do wiadomości nauczycieli.
9. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do ochrony uczniów przed przemocą, demoralizacją i uzależnieniami poprzez niezwłoczne informowanie dyrektora o przebywaniu na terenie szkoły osób podejrzanych o rozprowadzanie narkotyków, nakłanianie do picia alkoholu, stosowanie przemocy i wymuszanie pieniędzy. Zasady postępowania w w/w przypadkach określają odrębne procedury.
10. W szkole działa koordynator ds. bezpieczeństwa, którego zadaniem jest:
stworzenie w szkole odpowiedniego klimatu obwiniającego poziom agresji,
rozwiązywanie konfliktów,
praca z uczniem zagrożonym demoralizacja,
kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego,
współpraca z placówkami pomocowymi, organami ścigania i sprawiedliwości,
koordynowanie przebiegu interwencji.
Rozdział VI
Zasady i formy współdziałania szkoły z rodzicami i opiekunami
§ 31
1. Szkoła współpracuje z rodzicami i opiekunami uczniów w zakresie nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki.
2. Obowiązki szkoły w stosunku do rodziców (opiekunów):
a) zapoznanie z zadaniami i zamierzeniami dydaktycznymi, wychowawczymi i opiekuńczymi,
b) informowanie na bieżąco o postępach dziecka w nauce i zachowaniu, szukanie przyczyn trudności i stwarzanie możliwości pomocy,
c) zapoznanie rodziców (opiekunów) z przepisami prawa oświatowego i wewnątrzszkolnymi regulaminami:
l
ustawą o systemie oświaty,
l
statutem szkoły,
l
przepisami dotyczącymi oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów,
l
szkolnym programem wychowawczym,
l
szkolnym programem profilaktyki
l
szkolnym zestawem programów nauczania.
powiadomienie rodziców (opiekunów) o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej,
poinformowanie rodziców (opiekunów) o sposobie nauczania i zakresie treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka.
3. Obowiązki rodziców wobec szkoły:
a) dopełnienie czynności związanych z zapisem dziecka do szkoły,
b) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka do szkoły, za wyjątkiem przypadku uzyskania zgody dyrektora szkoły na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą,
c) zainteresowanie postępami dziecka w nauce i zachowaniu poprzez:
l
uczestniczenie w zebraniach klasowych,
l
zgłaszanie się na prośbę wychowawcy klasowego, innego nauczyciela, pedagoga, dyrektora,
l
korzystanie z dyżurów nauczycieli i pedagoga szkolnego.
d) informowanie wychowawcy klasowego o sytuacji rodzinnej, zdrowotnej oraz o problemach dziecka.
pomoc w działaniach organizacyjnych szkoły (klasy) – wycieczki, zielone szkoły, spotkania klasowe itp.
przedstawienie swoich uwag, zastrzeżeń, wniosków dotyczących funkcjonowania szkoły.
właściwe kształtowanie relacji międzyludzkich.
powiadamiania szkoły w terminie do 3 dni o przyczynie dłuższej nieobecności dziecka w szkole oraz przedstawienia w formie pisemnej (z podaniem daty oraz przyczyny) usprawiedliwienia każdej nieobecności dziecka w szkole. Okres nieobecności ucznia powyżej 1 miesiąca winien być poparty dokumentem stwierdzającym przyczynę nieobecności.
Dłuższa nieobecność dziecka (powyżej 3 dni) spowodowana inną przyczyną niż choroba wymagać będzie wcześniejszej zgody dyrektora szkoły
Godziny nieobecności powinny zostać usprawiedliwione na pierwszej lekcji z wychowawcą po okresie nieobecności. W wyjątkowych wypadkach godziny te mogą być usprawiedliwione do końca miesiąca, w którym uczeń był nieobecny. Po tym terminie nieobecności nie będą usprawiedliwiane.
zachowania w tajemnicy informacji, których publiczne ujawnienie mogłoby naruszyć dobro ucznia, jego rodziców, nauczyciela i innych pracowników szkoły.
4. Formy kontaktu szkoły z rodzicami:
a) zebrania informacyjne,
b) indywidualne kontakty z wychowawcą, nauczycielami, pedagogiem lub dyrektorem szkoły z inicjatywy obu stron,
c) dowodne (podpisanie informacji lub list polecony) informowanie rodziców (opiekunów) o zagrożeniu roczną oceną niedostateczną,
d) pisemne wezwanie rodziców (opiekunów) do szkoły,
e) udział przedstawicieli rodziców w spotkaniach, naradach lub radach pedagogicznych
f) spotkania okolicznościowe.
Rozdział VII
Uczniowie
§ 32
Do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej nr 109 dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły przyjmuje się z urzędu, na podstawie zgłoszenia rodziców (art. 20a ust. 5 oraz art. 20e ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.).
W postępowaniu rekrutacyjnym do Szkoły Podstawowej nr 109 kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły mogą zostać przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami. Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica kandydata.
Zapisu do szkoły dokonują rodzice/opiekunowie prawni w formie elektronicznej na formularzu zamieszczonym na Portalu Edukacyjnym.
Rekrutacja do Szkoły Podstawowej nr 109 odbywa się w terminach podanych przez Wydział Edukacji
Dodatkowe kryteria rekrutacji uczniów do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej nr 109 spoza obwodu szkoły:
Dziecko ma rodzeństwo uczące się w szkole - 20 pkt.
W obwodzie szkoły zamieszkuje rodzina ucznia (babcia, dziadek itp.) – 20 pkt.
dzieci, dla których Szkoła Podstawowa nr 109 jest najbliższa miejsca pracy jednego z rodziców – 10 pkt
dziecko absolwenta Szkoły Podstawowej nr 109 – 10pkt.
Szkoła Podstawowa nr 109 znajduje się w dogodnym miejscu w drodze do pracy jednego z rodziców – 5 pkt.
Komisja Rekrutacyjna może dodać 10 punktów ze względu na specyficzna sytuację rodzinną ucznia.
6. O kolejności przyjęć dzieci spoza obwodu decyduje ilość punktów
7. Liczbę klas pierwszych i ich liczebność ustala dyrektor szkoły na podstawie arkusza organizacyjnego zatwierdzonego przez organ prowadzący.
8. O przydziale uczniów do poszczególnych klas decyduje Komisja Rekrutacyjno – Kwalifikacyjna powołana przez dyrektora szkoły w składzie:
- wicedyrektor szkoły,
- pedagog szkolny,
- przewodniczący zespoły edukacji wczesnoszkolnej
9. Do poszczególnych klas, w miarę możliwości zapisuje się jednakową liczbę uczniów, nie więcej niż 25, stosując zasadę koedukacyjności – równomiernego podziału na dziewczynki i chłopców w klasie.
10. W miarę możliwości uwzględnia się indywidualne prośby rodziców (prawnych opiekunów) np. umieszczenie rodzeństwa w jednej klasie, umieszczenie ucznia wraz z najbliższą koleżanką/ kolegą
11. Ostatecznego przydziału uczniów do klas pierwszych dokonuje dyrektor szkoły.
12. Informację o przydzieleniu dziecka do konkretnej klasy rodzice/prawni opiekunowie otrzymują w terminie podanym przez Wydział Edukacji
13. Rodzicom/prawnym opiekunom przysługuje możliwość wniesienia wniosku na piśmie do komisji rekrutacyjnej o sporządzenie uzasadnienia nieprzyjęcia dziecka do szkoły w terminie 7 dni od uzyskania w/w informacji.
14. Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica kandydata z ww. wnioskiem. Uzasadnienie zawiera przyczyny odmowy przyjęcia, w tym najniższą liczbę punktów, która uprawniała do przyjęcia, oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał w postępowaniu rekrutacyjnym.
15. Rodzic kandydata może wnieść do dyrektora publicznej szkoły podstawowej odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia.
16. Dyrektor publicznej szkoły podstawowej rozpatruje odwołanie od ww. rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie dyrektora szkoły służy skarga do sądu administracyjnego.
17. Decyzja dyrektora szkoły jest ostateczna.
§ 33
Prawa, obowiązki i przywileje uczniów
ZASADY OGÓLNE
Każdy uczeń ma równe prawa bez względu na płeć, urodzenie, narodowość, rasę, wyznanie oraz pochodzenie i położenie społeczne.
§ 34
1. Każdy uczeń ma prawo do nietykalności osobistej i ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej.
2. W przypadku naruszenia przez kogokolwiek jego nietykalności osobistej, uczeń ma prawo do pomocy nauczycieli zatrudnionych w szkole, a w szczególności wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły.
3.
§ 35
Każdy uczeń ma prawo ochrony godności własnej, nazwiska, wizerunku oraz dyskrecji w sprawach osobistych i rodzinnych.
§ 36
1. Każdy uczeń ma prawo do wolności myśli, sumienia i wyznania. Prawo to obejmuje wolność2. posiadania lub przyjmowania wyznania lub przekonań według własnego wyboru oraz do uzewnętrzniania indywidualnie, czy wspólnie z innymi swej religii przez uczestniczenie w obrzędach, praktykowanie i nauczanie.
3. Uczeń nie może podlegać4. przymusowi, który stanowiłby zamach na jego wolność5. posiadania lub przyjmowania wyznania albo przekonań według własnego wyboru.
6. Wolność7. uzewnętrzniania wyznania lub przekonań może podlegać8. ograniczeniom w przypadkach które są przewidziane przez ustawę i są konieczne dla ochrony podstawowych praw i wolności, innych osób oraz ochrony bezpieczeństwa w szkole, porządku, zdrowia lub moralności publicznej.
§ 37
1. Każdy uczeń ma prawo do posiadania bez przeszkód własnych poglądów oraz swobody wyrażania myśli i opinii w szczególności dotyczących życia szkoły.
2. Realizacja praw przewidzianych w ust1. Pociąga za sobą specjalne obowiązki i specjalną odpowiedzialność3. oraz podlega ograniczeniom poszanowania praw i dobrego imienia osób oraz ochrony bezpieczeństwa w szkole, porządku, zdrowia lub moralności publicznej.
4. Uczeń nie może być5. pociągany do odpowiedzialności lub szykanowany w przypadku korzystania z wolności myśli, poglądów i opinii, – do kiedy nie narusza ustawowych ograniczeń tejże wolności, o których mowa w ust 2.
§ 38
1. Każdy uczeń ma prawo do bezpłatnych świadczeń leczniczych i rehabilitacyjnych.
2. Szkoła zapewnia uczniom faktyczny dostęp do opieki zdrowotnej poprzez funkcjonowanie na jej terenie gabinetu pielęgniarki.
§ 39
1. Każdemu uczniowi znajdującego się w trudnej sytuacji finansowej z różnych względów przysługuje prawo do pomocy materialnej, ze środków przeznaczonych na ten cel w budżecie państwa lub w budżecie gminy lub szkoły.
2. Szkoła zapewnia uczniowi faktyczny dostęp do pomocy materialnej, o której mowa w ust 1.
3. Każdy uczeń ma prawo zwrócić4. się o pomoc, o której mowa w ust1 i 2. do nauczyciela zatrudnionego w szkole, a w szczególności wychowawcy, pedagoga szkolnego lub Dyrektora Szkoły, mając przy tym zapewnioną dyskrecję.
§ 40
PRAWA UCZNIA ZWIĄZANE Z OBOWIĄZKIEM SZKOLNYM
1. Każdy uczeń ma prawo do kształcenia się oraz wychowania i opieki w szkole.
2. Uprawnieniom, o których mowa w ust 1. Służy prawo ucznia do zapoznania się z programem nauczania i jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami.
3. Treści, metody i organizacja nauczania powinny być4. dostosowane do możliwości psychicznych i fizycznych ucznia a także uwzględniać5. zasady higieny pracy umysłowej.
6. Szczególnie uzdolniony uczeń ma prawo realizowania indywidualnych programów nauczania i uczestnictwa w kołach zainteresowań.
7. Uczeń mający trudności w nauce ma prawo do dodatkowej pomocy w postaci zajęć8. dydaktyczno – wyrównawczych, zwłaszcza wtedy, gdy nie radzi sobie z opanowaniem materiału objętego aktualnym programem szkolnym.
9. Na podstawie odrębnych przepisów uczeń może spełniać10. obowiązek szkolny poza szkołą.
§ 41
Każdy uczeń ma prawo do rozwijania swoich zainteresowań, talentów i zdolności, oraz reprezentowania szkoły na zewnątrz, zgodnie ze swoimi możliwościami między innymi poprzez uczestniczenie w konkursach, zawodach, delegacjach szkoły.
§ 42
Każdy uczeń ma prawo być wybranym i wybierać kolegów do organów Samorządu Klasowego i Szkolnego.
§ 43
Każdy uczeń ma prawo do udziału w redagowaniu i wydawaniu gazety szkolnej, zgodnie z regulaminem redakcji.
§ 44
Każdy uczeń ma prawo do pełnego wypoczynku podczas przerw międzylekcyjnych, świąt i ferii tj. bez powinności odrabiania zadań w czasie przerw w nauce, a także dłuższych prac pisemnych podczas dni wolnych od nauki.
§ 45
W związku z procesem nauczania, wychowania i opieki każdy uczeń ma prawo do korzystania zgodnie z odpowiednimi regulaminami z:
a) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem
b) biblioteki
c) gabinetu lekarskiego
d) zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych.
§ 46
Każdy uczeń ma prawo do warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo i ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz życzliwego traktowania przez nauczycieli i innych pracowników szkoły w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
§ 47
Każdy uczeń ma prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i w zachowaniu, oraz do ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce wyrażających się w ocenach cząstkowych, okresowych i rocznych.
§ 48
1. Ogólne kryteria stopni zostały ustalone w powszechnie obowiązujących przepisach prawnych tj. Rozporządzenie MEN z dnia 19.04.1999r., Rozporządzenie MEN z dnia 30.04. i 13.07.2007 r.
2. Każdy uczeń ma prawo uzyskania szczegółowych informacji dotyczących ogólnych kryteriów stopni, klasyfikowania i promowania od oceniającego go nauczyciela.
3. Uczeń ma prawo do odwołania się od rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć4. edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania zgodnie z obowiązującymi przepisami.
5. Uczeń ma prawo do otrzymania dodatkowej oceny z odpowiedniego przedmiotu za udokumentowane osiągnięcia naukowe, sportowe, artystyczne lub inne uzyskane w ramach zajęć6. pozalekcyjnych prowadzonych w szkole lub poza nią.
§ 49
1. Uczeń ma prawo do uzgodnienia z nauczycielem terminu wyrównania zaległości spowodowanych dłuższą usprawiedliwioną nieobecnością w szkole.
2. Po usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach uczeń ma prawo być3. nieprzygotowanym:
a) po nieobecności trwającej tydzień uczeń może byćb) nieprzygotowany na pierwszej lekcji danego przedmiotu i ma obowiązek w ciągu tygodnia uzupełnićc) braki (ale jest przygotowany z bieżącego materiału).
d) Jeśli nieobecnośće) była krótsza niż tydzień, jest zwolniony z odrobienia pisemnej pracy i odpowiedzi ustnej tylko w pierwszym dniu.
§ 50
1. Każdy uczeń może być2. oceniany na każdej lekcji.
3. Uczeń ma prawo do jawnej, umotywowanej oceny z odpowiedzi ustnej, sprawdzianów pisemnych i ocenianych prac domowych.
4. Uczeń ma prawo poznać5. ocenę pracy pisemnej (sprawdzianu, kartkówki) w ciągu dwóch tygodni od jej napisania.
6. Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania przed lekcją w wyjątkowych sytuacjach rodzinnych, losowych lub zdrowotnych.
7. Uczeń ma prawo znać8. ustaloną ocenę roczną z zajęć9. edukacyjnych i zachowania na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
§ 51
Uczeń ma prawo do zdawania egzaminu sprawdzającego, jeśli ustalona przez nauczyciela roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącego trybu ustalania tej oceny.
Uczeń ma prawo do zwolnienia, na wniosek rodziców (opiekunów) za okazaniem stosownego zaświadczenia z uczestnictwa w następujących zajęciach edukacyjnych: wychowanie fizyczne, informatyka, zajęcia komputerowe,religia, wychowanie do życia w rodzinie.
Każdy uczeń, który nie był klasyfikowany z przyczyn usprawiedliwionych, ma prawo składania egzaminu klasyfikacyjnego. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemną prośbę jego rodziców (opiekunów).
§ 52
Przywileje ucznia
1. Uczeń ma prawo znać2. z tygodniowym wyprzedzeniem termin pisemnego sprawdzianu wiadomości obejmującego większą partie materiału. Sprawdzian taki może być3. tylko jeden w ciągu dnia, a dwa w ciągu tygodnia.
4. Na prośbę uczniów nauczyciel może zmienić5. termin sprawdzianu pisemnego. Konsekwencje zwiększenia liczby prac pisemnych w tygodniu wynikające z tej prośby ponoszą uczniowie.
6. Uczeń ma prawo do udziału w dodatkowych wycieczkach rekreacyjnych, imprezach szkolnych i klasowych.
7. W uzasadnionych przypadkach przywileje mogą zostać8. odebrane lub zawieszone na określony czas.
§ 53
Obowiązki ucznia
1. Każdy uczeń ma obowiązek dbać2. o honor szkoły, godnie ją reprezentować3. , znać4. szanować5. , podtrzymywać6. i wzbogacać7. jej tradycje.
8. Podstawowym obowiązkiem ucznia jest regularne i punktualne uczęszczanie na lekcje, aktywne w nich uczestnictwo oraz systematyczne odrabianie zadań.
§ 54
1. Każdy uczeń ma obowiązek na miarę swoich możliwości pogłębiać2. wiedzę.
3. W przypadku promowania warunkowego uczeń ma obowiązek w czasie ferii letnich (wakacji) nadrobienia braków w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach, wskazanych przez nauczyciela oraz przedstawić4. w pierwszym miesiącu nowego roku szkolnego wyniki swojej pracy do oceny.
§ 55
1. Każdy uczeń powinien przestrzegać2. zasad kultury współżycia w odniesieniu do innych uczniów i osób, a w szczególności nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły oraz rodziców i opiekunów.
3. Każdy uczeń powinien szanować4. poglądy i przekonania innych osób, rówieśników i dorosłych.
5. Żaden uczeń nie powinien przejawiać6. agresji brutalności i wulgarności a w przypadku wystąpienia tych zachowań u innych uczniów powinien wykazać7. swoją dezaprobatę.
§ 56
1. Każdy uczeń powinien dbać2. o swoje życie, zdrowie, higienę rozwój psychiczny i fizyczny a także nie powinien narażać3. na niebezpieczeństwo życia i zdrowia pozostałych uczniów i innych osób.
4. Uczeń powinien znać5. i przestrzegać6. regulaminy BHP obowiązujące na terenie szkoły.
7. Uczeń powinien zawiadomić8. wychowawcę, dyrekcję szkoły, nauczycieli lub innych pracowników o zauważonych w szkole lub jej otoczeniu sytuacjach i przedmiotach zagrażających zdrowiu lub życiu ludzi oraz awariach i usterkach powodujących niszczenie mienia.
§ 57
1. Każdy uczeń ma obowiązek dbać2. o wspólne dobro (majątek) ład i porządek w szkole.
3. Każdy uczeń ma obowiązek szanować4. i chronić5. majątek szkoły i nie dopuszczać6. do jego zniszczenia.
7. Za zniszczone przez ucznia urządzenia i sprzęt oraz inne elementy majątku szkoły materialnie odpowiadają jego rodzice lub opiekunowie.
8. Każdy uczeń poszczególnej klasy odpowiedzialnej za daną pracownię powinien współdziałać9. z pozostałymi uczniami tej klasy w zakresie dbałości o estetykę pracowni tj. jej czystość10. , zieleń, gazetki, dekoracje.
11. W razie zniszczenia (zgubienia) bezpłatnego podręcznika lub materiałów edukacyjnych rodzic (opiekun prawny)jest zobowiązany do rekompensaty finansowej, w wysokości określonej przez MEN
§ 58
1. Każdy uczeń zobowiązany jest do systematycznego dostarczania pisemnego usprawiedliwienia od rodziców bądź opiekunów lub właściwego zaświadczenia lekarskiego na najbliższą lekcję wychowawcza, celem usprawiedliwienia każdorazowej nieobecności w szkole.
2. Uczeń ma obowiązek uzupełnić3. zaległości (notatki w zeszycie i zadania) powstałe w wyniku nieobecności wynikłej z powodu zwolnienia z przyczyn osobistych lub związanych z życiem szkoły.
4. Uczeń ma obowiązek nosić5. codziennie zeszyt informacyjny.
6
. Uczeń ma obowiązek uczęszczać7. do szkoły, do wskazanej przez wychowawcę klasy, jeżeli nie bierze udziału w wyjściach klasy, wycieczce, zielonej szkole
§ 59
Każdy uczeń powinien bezwzględnie przestrzegać następujących zakazów:
(Złamanie wymienionych zakazów skutkuje zróżnicowaniem kar w zależności od przekroczenia).
Wychodzenia poza budynek szkoły w czasie trwania zajęć lekcyjnych lub przerw bez opiekuna.
Wychylania się przez okno.
Wyrzucania przez okna przedmiotów.
Zakłócania toku lekcji (np. wchodzenie w czasie zajęć lekcyjnych do sal, głośne zachowanie na korytarzu).
Hałasowania w czasie przerw (np. Biegania, krzyczenia).
Brutalnego, aroganckiego i wulgarnego zachowania w stosunku do innych osób.
Przynoszenia do szkoły ostrych i niebezpiecznych przedmiotów (np. noże, nożyce, scyzoryki i inne).
Wagarowania.
Spóźniania się na lekcję.
Noszenia ekstrawaganckiej odzieży i biżuterii
Farbowania włosów, ekstrawaganckiej fryzury, noszenia makijażu i malowania paznokci.
Noszenia tatuaży (dotyczy to także tatuaży samoprzylepnych)
Chodzenia w szkole w nakryciach głowy.
Lansowania subkultur poprzez noszenie znaków i szalików klubowych oraz innych symboli subkulturowych
Bezwzględnego używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych (dyktafony, mp3, mp4, i-pody, psp i ps3 itp.) podczas lekcji i przerw. Urządzenia te mają być schowane i wyłączone. Nagrywanie, filmowanie, fotografowanie nauczycieli, innych pracowników szkoły i uczniów może odbywać się wyłącznie za ich zgodą.
Uczeń może korzystać z tabletu lub innych urządzeń elektronicznych tylko w celach edukacyjnych bez dostępu do Internetu lub gier. Rozmowy telefoniczne są możliwe tylko w wyjątkowych sytuacjach podczas przerw.
W przypadku niezastosowania się przez ucznia do w/w punktu, nauczyciel ma prawo odebrania urządzenia i zwrócenia przy najbliższym spotkaniu z rodzicami (opiekunami) ucznia.
Umieszczania na stronach internetowych, forach, blogach treści obrażających i szkalujących inne osoby.
Przynoszenia do szkoły większej sumy pieniędzy, przedmiotów wartościowych,
drogiej odzieży. (Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za utracone w/w mienie)
§ 60
Strój szkolny
Na zajęcia uczeń ma obowiązek przychodzić ubrany czysto i schludnie, przestrzegając przy tym zasad higieny osobistej oraz dbając o estetykę ubioru i włosów.
Indywidualny strój ucznia musi spełniać następujące warunki:
jest czysty, wyprasowany, schludny, estetyczny;
nie przedstawia niestosownych ilustracji i napisów, nie propaguje treści zabronionych prawem;
strój ucznia nie może eksponować gołych ramion, brzucha, głębokich dekoltów itp.,
§ 61
Na terenie szkoły obowiązuje chodzenie w zmiennym obuwiu.
§ 62
Podczas uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy: biała bluzka lub koszula, granatowe, czarne spodnie (klasyczne, nie jeans), granatowa, czarna spódnica.
§ 63
Na zajęciach wychowania fizycznego obowiązuje strój sportowy. Pełny strój sportowy składa się z :
1. Koszulki sportowej, białej typu T-shirt (krótki rękaw).
2. Spodenek sportowych .
3. Obuwia sportowego halowego na jasnej podeszwie typu tenisówki lub innego, uznanego przez nauczyciela.
4. Dresu (spodnie+bluza) do zajęć5. terenowych w okresie jesienno – zimowym
§ 64
Podczas zajęć wychowania fizycznego uczniom nie wolno ćwiczyć w ozdobach typu pierścionek, obrączka, bransoletka, łańcuszek, kolczyki, zegarek, spinki do włosów itp. Paznokcie muszą być obcięte, aby nie zagrażać współćwiczącym, a długie włosy związane gumką.
§ 65
Zasady związane z noszeniem obowiązującego stroju
W sytuacji, gdy uczeń nie wywiąże się z obowiązku noszenia odpowiedniego stroju szkolnego ponosi następujące konsekwencje:
pierwszy raz- upomnienie wychowawcy,
drugi raz – powiadomienie rodziców,
trzeci raz- obniżenie oceny z zachowania o jeden stopień.
2. W przypadku notorycznego unikania noszenia stroju szkolnego, wychowawca może uczniowi obniżyć3. ocenę z zachowania do nieodpowiedniej.
4. Informację o braku odpowiedniego stroju odnotowuje w zeszycie uwag nauczyciel uczący w danym dniu.
§ 66
Nagrody
Każdy uczeń może otrzymać nagrodę za:
Wyróżniające się wyniki w nauce.
Rzetelna naukę.
Pracę społeczną.
Wzorową postawę.
Wybitne osiągnięcia.
Dzielność i odwagę.
§ 67
Uczeń otrzymuje nagrodę za wyróżniające się wyniki w nauce, jeżeli uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji średnią stopni wszystkich przedmiotów obowiązkowych co najmniej 4.75 i bardzo dobrą ocenę z zachowania.
§ 68
Uczeń otrzymuje nagrodę za rzetelną naukę, jeżeli wykazuje się szczególną pilnością i pracowitością w nauce oraz wzorowym zachowaniem.
§ 69
Uczeń otrzymuje nagrodę za pracę społeczną, jeżeli aktywnie i z dużym zaangażowaniem uczestniczy w pracach na rzecz klasy i szkoły, Samorządu Uczniowskiego, szkolnych organizacji, kółek zainteresowań.
§ 70
Uczeń otrzymuje nagrodę za wzorową postawę, jeśli godnie reprezentuje szkołę, wyróżnia się frekwencją i zachowaniem.
§ 71
Uczeń otrzymuje nagrodę za wybitne osiągnięcia, jeżeli osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych porównywalnych konkurencjach.
§ 72
Uczeń otrzymuje nagrodę za działalność i odwagę, jeżeli wykazuje się tymi cechami moralnymi w trudnych sytuacjach szkolnych lub życiowych.
§ 73
Nagrody, o których mowa w § 66 mają formę:
1. Pochwały ustnej udzielonej przez nauczyciela lub wychowawcę udzielonej na forum klasy lub szkoły.
2. Pochwały ustnej udzielonej przez dyrektora na forum szkoły.
3. Dyplomu uznania z powiadomieniem rodziców.
4. Listu pochwalnego dyrektora i wychowawcy klasy do rodziców.
5. Świadectwa z wyróżnieniem tj. biało-czerwonym paskiem (kl. IV-VI).
6. Wpisu na świadectwie szkolnym dla laureatów konkursów, zawodów na szczeblu wojewódzkim i ogólnopolskim.
7. Nagrody rzeczowej.
8. Wpisu do „złotej księgi”: uczniowie klas IV – VI mający same bardzoe dobre i celujące wyniki z zajęć9. dydaktycznych i wzorowe zachowanie; uczniowie klas I –III osiągający bardzo dobre wyniki w nauczaniu, wykazujący się zawsze wysoką kulturą osobistą, aktywnie i twórczo pracujący na rzecz klasy i szkoły, aktywnie uczestniczący w konkursach.
10. Nagrody Dyrektora dla absolwenta wyróżniającego się rzetelnością w osiąganiu wyników nauczania, kulturą osobistą lub zaangażowaniem w życie szkoły i pracą społeczną.
§ 74
Kary
1. Każdy uczeń może zostać ukarany za nieprzestrzeganie obowiązków ucznia określonych w podrozdziale „Obowiązki ucznia”
2. W związku z możliwością ukarania każdy uczeń powinien zwrócić szczególną uwagę na bezwzględne przestrzeganie zakazów, o których mowa w podrozdziale Obowiązki ucznia.
3. Z wnioskiem o ukaranie ucznia może wystąpić do wychowawcy każdy nauczyciel, rodzic, inny uczeń.
§ 75
Kara, o której mowa w § 74 może mieć formę:
1. Upomnienia przez wychowawcę.
2. Zawieszenia przywilejów ucznia na określony czaslub odsunięcie od pełnienia funkcji w samorządzie klasowym lub szkolnym.
3. Nagany wychowawcy na forum klasy z pisemnym powiadomieniem rodziców.
4. Upomnienia lub nagany Dyrektora z powiadomieniem rodziców.
5. Przeniesienia do innej klasy.
Jeżeli zachowanie ucznia stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa innych lub jest szczególnie wulgarne stosuje sie od razu punkt 4 z pominięciem wcześniejszych.
§ 76
W przypadku świadomego zagrożenia życia lub zdrowia, świadomego niszczenia majątku szkolnego w tym dokumentacji, wagarowania oraz szczególnie agresywnego brutalnego i bezczelnego stosunku do innych osób - uczeń może na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i na wniosek Dyrektora szkoły może zostać przeniesiony przez Kuratora Oświaty do innej Szkoły, chyba, że uczeń ukończył 17 lat i Kurator Oświaty zwolnił go od spełniania obowiązku szkolnego.
§ 77
Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ucznia o zastosowanej wobec niego karze.
§ 78
Uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołać się od zastosowanej kary. Pisemny wniosek powinien zostać złożony do Dyrektora szkoły w terminie do siedmiu dni od zastosowanej kary. Wniosek taki rozpatruje Komisja Wychowawców wraz z Dyrektorem, który podejmuje ostateczną decyzję, o której powiadamia rodziców ucznia do 14 dni od złożenia odwołania.
§ 79
Działania, metody, środki wychowawcze:
1. Rozmowa wychowawcza nauczyciela przedmiotu z uczniem;
2. Rozmowa wychowawcy z uczniem;
3. Rozmowa wychowawcy z rodzicami (prawnymi opiekunami);
4. Rozmowa wychowawcy z rodzicami (prawnymi opiekunami) w obecności dyrektora szkoły;
5. Rozmowa wychowawcza ucznia z Dyrektorem Szkoły;
6. Przeproszenie i naprawienie wyrządzonej szkody przez ucznia;
7. Zastosowanie kar przewidzianych w Statucie szkoły.
ROZDZIAŁ VIII
Szkolny System Oceniania
§ 80
Rozporządzenie określa warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w gimnazjach.
Przepisów rozporządzenia nie stosuje się do dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim.
Warunki przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów oraz ich formy dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie określają odrębne przepisy.
Warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych określają odrębne przepisy.
Zasady oceniania z religii i etyki określają odrębne przepisy.
§ 81
1. Ocenianiu podlegają:
osiągnięcia edukacyjne ucznia;
zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć3. edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli i uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
5. Ocenianie osiągnięć6. edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się przez ocenianie wewnątrzszkolne.
7. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięćb) edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
c) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
d) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
e) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
f) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
6. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny;
b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęćd) edukacyjnych, zwanych dalej ,,zajęciami edukacyjnymi”, oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole;
e) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych;
f) ustalanie rocznych ( semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z zajęćg) edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
h) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane ocen klasyfikacyjnych;
i) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom ( prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
7. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnatrzszkolnego określa statut szkoły, z uwzględnieniem przepisów rozporządzenia.
§ 82
1. Wymagania edukacyjne:
Stopień celujący
– otrzymuje uczeń, który posiadł wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie. Rozwija sprawność umysłową, osobiste zainteresowania oraz wrażliwość estetyczna poprzez:
a) Korzystanie ze źródeł pozapodręcznikowych
b) Samodzielne wykonywanie obserwacji i ćc) wiczeń
d) Rozwiązywanie problemów w sposób twórczy
e) Prezentowanie własnego punktu widzenia
Osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
Stopień bardzo dobry-
otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności programu nauczania w tym elementy trudne, hipotetyczne, złożone. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami. Posiada umiejętności poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z różnych źródeł.
Stopień dobry
otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności umiarkowanie trudne, mniej złożone, przydatne, ale nie niezbędne w dalszej nauce.
Poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.
Stopień dostateczny
– otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności łatwe, niezbędne w dalszym etapie kształcenia i najbardziej użyteczne w życiu pozaszkolnym, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.
Stopień dopuszczający –
otrzymuje uczeń, który ma braki w wiadomościach i umiejętnościach programowych, ale opanował najłatwiejsze treści i umiejętności. Braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki.
Stopień niedostateczny –
otrzymuje uczeń, który nie posiadł wiadomości i umiejętności bezwzględnie koniecznych na danym etapie kształcenia, niższych niż wymagane na stopień dopuszczający.
2. Sposoby informowania rodziców i uczniów o wymaganiach edukacyjnych:
a) informowanie uczniów na godzinach wychowawczych o wymaganiach edukacyjnych
b) informowanie uczniów o realizowanym przez każdego nauczyciela programie nauczania
c) informowanie rodziców (opiekunów prawnych) na początku roku szkolnego o wymaganiach edukacyjnych
d) wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (opiekunów prawnych) o zasadach oceniania zachowania
3. Ocena ucznia obejmuje ocenę ilościową i jakościową.
a) Uczeń jest oceniany systematycznie za odpowiedzi ustne, pisemne, przeprowadzanie ćb) wiczeń, obserwacje, pomiary, posługiwanie się przyrządami, mapa, wykorzystywanie materiałów źródłowych, notatki z prasy, współpracę w grupie, projektowanie doświadczeń i ich wykorzystywanie, prezentacja wniosków i dokonań (słownie lub w formie plakatu), prace domowe.
c) Ocenie podlegają również zajęcia edukacyjne, pozalekcyjne: udział w zajęciach sportowych, klubowych, zdobywanie odznak turystyki, udział w zespołach wokalnych, tanecznych, udział w konkursach przedmiotowych.
§ 83
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
wymaganiach edukacyjnych na poszczególne oceny, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
warunkach i trybie uzyskania wyższych niż przewidywane ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych;
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców ( prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższych niż przewidywane oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 84
1. Oceny są jawne zarówno dla uczniów i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
§ 85
1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować2. wymagania edukacyjne o których mowa w § 4 ust. 1 pkt 1,do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust. 2
3. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 4 ust.1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostowanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71 ust. 3 b ustawy z dnia 7 września 1991 r . o systemie oświaty zwanej dalej,, ustawą” z zastrzeżeniem ust 3.
4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 4 ust.1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić5. na podstawie tego orzeczenia.
5. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać6. pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia, wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć7. .
§ 86
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć2. z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć4. wychowania fizycznego i informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
5. Dyrektor szkoły , na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art.71 ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust.2. Zwolnienie może dotyczyć6. części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
7. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie, o którym mowa w ust.1, może nastąpić8. na podstawie tego orzeczenia.
9. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,zwolniony”.
§ 87
1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć2. edukacyjnych ucznia z zajęć3. edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia, oraz ustaleniu – według skali określonej w statucie szkoły- śródrocznej oceny klasyfikacyjnych z zajęć4. edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, z zastrzeżeniem ust.2 i 8.
5. Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć6. edukacyjnych z zajęć7. edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i indywidualnym programie edukacyjnym opracowanym dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i jego zachowaniu, oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć8. edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania , zgodnie z §13 ust.4 i § 14 ust.5 ustawy.
9. Klasyfikacje śródroczną uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w terminach określonych w statucie szkoły, z zastrzeżeniem ust.8.
10. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu osiągnięć11. edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym, z zajęć12. edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia, oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć13. edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa odpowiednio w § 13 ust.2 i § 14 ust.3, z zastrzeżeniem ust.7 i 8. ustawy.
14. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu jego osiągnięć15. edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i indywidualnym programie edukacyjnym opracowanym dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i jego zachowana, oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć16. edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z §13 ust. 4 i § 14 ust.5. ustawy.
§ 88
1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć2. edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z zastrzeżeniem ust. 3 i 4, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania- wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia, z zastrzeżeniem ust.5.
3. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć4. edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowego zajęcia edukacyjnego nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.
5. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć6. edukacyjnych może być7. zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 12.
8. Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 12.
9. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie) mogą zgłosić10. zastrzeżenie do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć11. edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa. Zastrzeżenia mogą być12. zgłoszone do 7 dni po zakończeniu zajęć13. dydaktycznych.
14. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć15. edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły, po uchyleniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchwały rady pedagogicznej zgodnie z art.41 ust.3 ustawy, powołuje komisję, która:
a) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęćb) edukacyjnych przeprowadza pisemny i ustny sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danego zajęcia edukacyjnego;
c) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania- ustala roczna ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej ilości głosów decyduje głos przewodniczącego.
7. W skład komisji, o której mowa w ust.6, wchodzą:
a) w przypadku ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęćb) edukacyjnych:
l
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji,
l
nauczyciel prowadzący dane zajęcia,
l
dwóch nauczycieli z danej szkoły lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.
b) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
l
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji,
l
wychowawca klasy
l
wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
l
pedagog,
l
przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
l
przedstawiciel rady rodziców.
8. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć9. edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być10. niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczną z zastrzeżeniem § 18.
11. Termin sprawdzianu, o którym mowa w punkcie 7a uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
12. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład komisji.
13. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić14. do niego w dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
§ 89
1. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne z zajęć2. edukacyjnych w klasach IV – VI ustala się według następującej skali:
- stopień celujący-6
- stopień bardzo dobry-5
- stopień dobry -4
- stopień dostateczny-3
- stopień dopuszczając-2
- stopień niedostateczny -1
2. W przypadku sprawdzianów przyjmuje sie następującą skalę procentową:
- stopień celujący – 6 – 100% - 96%
- stopień bardzo dobry – 5 – 95% - 85%
- stopień dobry – 4 – 84% - 70%
- stopień dostateczny – 3 – 69% - 50%
- stopień dopuszczający – 2 – 49% - 30%
- stopień niedostateczny – 1 – od 29%
W sprawdzianach z języka angielskiego dopuszcza się stosowanie schodkowego systemu oceniania, który przedstawia nauczyciel w wymaganiach edukacyjnych na początku roku szkolnego.
3. Nauczyciel według uznania może stosować4. „+” lub „-” jako ocenę aktywności ucznia lub przy ocenach cząstkowych w celu mobilizacji ucznia oraz jako pomoc przy uzasadnieniu oceny.
5. Bieżące ocenianie osiągnięć6.uczniów w nauczaniu zintegrowanym odbywa się wg skali punktowej od 1p. do 6p.
7
.Ocenianie śródroczne i roczne w nauczaniu zintegrowanym ma charakter oceny opisowej, która ma zawierać8. formacje na temat poziomu opanowania wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej edukacji wczesnoszkolnej i wskazuje na potrzeby ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień
9. Ocenianie bieżące i roczne z religii w nauczaniu zintegrowanym odbywa się w skali ocen dla klas IV – VI.
10. Oceny klasyfikacyjne roczne są ocenami uwzględniającymi wiadomości i umiejętności ucznia z całego roku szkolnego.
§ 90
Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
1. Uczeń może w ciągu całego roku starać2. się o możliwość3. uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej z zajęć4. edukacyjnych, jeśli spełni warunki, określone przez nauczyciela na początku roku szkolnego uzyskania wyższej niż przewidywana ocena.
5. Wszystkie te działania zostają odnotowane przez nauczyciela w specjalnej rubryce w dzienniku.
§ 91
Ocenianie zachowania
1. Ocena zachowania uwzględnia:
a) Wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
b) Postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
c) Dbałośćd) o honor i tradycje szkoły,
e) Dbałośćf) o piękno mowy ojczystej,
g) Dbałośćh) o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
i) Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
j) Okazywanie szacunku dorosłym i kolegom,
k) przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności,
l) samoocenę ucznia i zespołu klasowego co najmniej raz w semestrze.
2. Ocenianie bieżące, śródroczne i roczne zachowania w klasach IV – VI odbywa się wg następującej skali:
a) wzorowe - wz
b) bardzo dobre – bdb
c) dobre – db
d) poprawne – popr.
e) nieodpowiednie – ndp.
f) naganne – ng.
3. W klasach I – III ocena z zachowania jest oceną opisową.
4. Bieżąca ocena zachowania ucznia w nauczaniu zintegrowanym uwzględnia postawy uczniów i odbywa się wg następującej skali:
a) wyróżniające - W
b) bardzo dobre - B
c) dobre - D
d) poprawne - P
e) nieodpowiednie - ND.
f) naganne - NG.
5. Roczną ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego. Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna z zastrzeżeniem p. 12
6. Konsekwencją otrzymania nagany wychowawcy może być7. wystawienie uczniowi co najwyżej poprawnej oceny rocznej zachowania nawet, jeżeli jego całoroczne zachowanie spełniało kryteria wyższych ocen.
8. Konsekwencją otrzymanej nagany dyrektora szkoły może być9. wystawienie uczniowi oceny nagannej zachowania. Decyzję podejmuje zespół uczących danego ucznia wraz z pedagogiem szkolnym.
10. Szczegółowe informacje zawierają kryteria oceniania zachowania uczniów klas IV –VI Szkoły Podstawowej nr 109.
11. Oceny z przedmiotów nie wpływają na ocenę zachowania, a ocena zachowania nie może mieć12. wpływu na :
a) oceny z zajęćb) edukacyjnych;
c) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
10. Ocenę zachowania zatwierdza rada pedagogiczna na posiedzeniu klasyfikacyjnym.
11. Rada pedagogiczna może podjąć12. uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczna ocenę klasyfikacyjną zachowania.
13. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę klasy może być14. zmieniona uczniowi, który po przedstawieniu proponowanej oceny zachowania lub po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej naruszył w rażący sposób regulamin szkolny tzn. dokonał świadomej dewastacji mienia, opuszczał samowolnie zajęcia lub dopuścił się czynu karalnego. Na wniosek wychowawcy Rada Pedagogiczna na nadzwyczajnym posiedzeniu może obniżyć15. stopień z zachowania.
§ 92
Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
1. Ocenę wyższą niż przewidywana otrzymuje uczeń, który dodatkowo (oprócz kryteriów na określoną ocenę) spełnia jedno z podanych kryteriów:
a) aktywnie pracuje w samorządzie szkolnym,
b) aktywnie pracuje w samorządzie klasowym,
c) bierze udział i osiąga znaczące wyniki w konkursach przedmiotowych,
d) bierze udział i osiąga znaczące wyniki w zawodach sportowych – reprezentuje szkołę,
e) pomaga koleżankom i kolegom w nauce,
f) prowadzi działalnośćg) pozaszkolną – udokumentowana i potwierdzoną,
h) jest szczególnie pilny i pracowity mimo braku uzdolnień.
2. Ocenę wyższą niż przewidywana może otrzymać3. uczeń na wniosek:
a) nauczyciela uczącego w klasie,
b) innego nauczyciela,
c) przedstawiciela samorządu klasowego,
d) przedstawiciela samorządu szkolnego,
e) dyrektora szkoły,
f) rodziców,
g) ocenianego ucznia.
3. Pisemny wniosek, zawierający uzasadnienie, musi wpłynąć4. do wychowawcy klasy do 7 dni po zapoznaniu się z proponowaną oceną roczną zachowania.
5. Ostateczna decyzję podejmuje wychowawca klasy i informuje o niej zainteresowane strony do 5 dni po wpłynięciu wniosku.
6. Uczeń może ubiegać7. się o wyższą niż przewidywana ocenę roczną zachowania, jeśli spełnia następujące warunki:
a) nie otrzymał nagany dyrektora szkoły,
b) nie otrzymał nagany wychowawcy klasy,
c) ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności na lekcjach.
6. Punkt 6 – uchylony (W szczególnie uzasadnionych sytuacjach, zaistniałych od momentu przedstawienia proponowanej oceny rocznej zachowania do posiedzenia rady klasyfikacyjnej, wychowawca ma prawo zmienić7. podaną wcześniej ocenę.
§ 93
Termin i forma informowania rodziców i uczniów o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych.
1. Nauczyciele przedmiotów mają obowiązek poinformować2. ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) o postępach i trudnościach w nauce poprzez:
a) wpis do dzienniczka,
b) wpis do dziennika,
c) indywidualną rozmowę z rodzicem,
d) informowanie na zebraniu klasowym,
e) informowanie na zebraniu okresowym.
2. Na dwa tygodnie przed końcoworocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej wychowawca klasy informuje na zebraniu o przewidywanych rocznych ocenach z zajęć3.edukacyjnych i zachowania za pisemnym potwierdzeniem na liście zbiorczej danej klasy. Listę z potwierdzeniem wychowawca klasy przekazuje dyrektorowi szkoły.
§ 94
1. Uczeń może być2. nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć3. edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
4. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać5. egzamin klasyfikacyjny.
6. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
a) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok nauki;
b) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzaminy klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia , o którym mowa w ust.4 pkt.b, nie obejmuje przedmiotów: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć6. edukacyjnych.
7. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt b, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
8. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić9. zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
10. Sposób organizacji i przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych szczegółowo określa Rozporządzenie MEN
§ 95
Zasady promowania ucznia
1. Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeśli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
2. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć3. edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt. 2 nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę.
5. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć6. edukacyjnych średnią co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
7. Laureaci ostatniego stopnia konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim otrzymują z danych zajęć8. edukacyjnych celującą ocenę roczną ocenę klasyfikacyjną, a w przypadku zajęć9. edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasie programowo niższej- celującą końcową ocenę klasyfikacyjną z tego przedmiotu.
10. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia z religii albo etyki poza szkołą, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć11. na podstawie odpowiedniego zaświadczenia (świadectwo promocyjne, świadectwo ukończenia szkoły).
12. Począwszy od klasy czwartej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z dwóchobowiązkowych zajęć13. edukacyjnych, może zdawać14. egzamin poprawkowy.
15. Organizację i przeprowadzanie egzaminów poprawkowych szczegółowo określa Rozporządzenie MEN
16. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić17. do niego w dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
18. Przepisy z stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
19. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
20. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować21. do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć22. edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
23. Nauczyciel przedmiotu, z którego uczeń został promowany warunkowo, spisuje z uczniem kontrakt, przekazując mu na początku roku szkolnego zestaw pytań i zadań do samodzielnego rozwiązania, a następnie zaliczenia w terminie do końca pierwszego semestru danego roku szkolnego.
24. Zaliczenie jest odnotowywane w dzienniku lekcyjnym w formie określenia zaliczył/nie zaliczył. Kontrakty przechowywane są w dokumentacji przebiegu nauczania. Zestaw pytań i zadań do opracowania zawiera minimalny zakres materiału wymagany do kontynuacji nauki przedmiotu w klasie programowo wyższej.
25. Jeżeli braki nie zostaną uzupełnione, uczeń otrzymuje stopień niedostateczny, który stanowi podstawę do ustalenia śródrocznej i rocznej oceny niedostatecznej
26. Warunkową promocję ucznia odnotowuje się w jego arkuszu ocen i na świadectwie szkolnym, umieszczając klauzulę: „Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia ....... warunkowo promowany do klasy .......”.
§ 96
Ewaluacja
1. Warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego podlegają procesowi ewaluacji w celu doskonalenia oraz podnoszenia jakości oceniania.
2. Ewaluację przeprowadza zespół powołany przez dyrektora szkoły.
3. Metody ewaluacji stosowane w szkole:
a) rozmowy, wywiady, ankiety skierowane do nauczycieli, rodziców, uczniów,
b) obserwacja zajęćc) edukacyjnych,
d) szkolne badania osiągnięće) uczniów.
4. Odbiorcami ewaluacji są członkowie rady pedagogicznej i rady rodziców.
5. Rada pedagogiczna odpowiednią uchwałą może wprowadzić6. przed rozpoczęciem roku szkolnego zmiany w warunkach i sposobie oceniania wewnątrzszkolnego.
§ 97
Sprawdzian dla uczniów klas szóstych
1. W klasie szóstej szkoły podstawowej Okręgowa Komisja Egzaminacyjna, zwana dalej komisją okręgową przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, zwany dalej „sprawdzianem”.
2. Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy.
3. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez komisję okręgową.
4. Sprawdzian organizuje zespól egzaminacyjny powołany przez dyrektora komisji okręgowej.
5. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić6. do sprawdzianu w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.
7. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie albo przerwał sprawdzian przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
8. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 31 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę i przystępuje do sprawdzianu w następnym roku.
9. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły.
10. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem są zwolnieni ze sprawdzianu. Zwolnienie jest jednoznaczne z uzyskaniem najwyższego wyniku.
§ 98
Uczeń kończy szkołę podstawową:
1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć2. edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z tych obowiązkowych zajęć3. edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
4. Jeżeli ponadto przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w § 97.
5. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 uzyskał z obowiązkowych zajęć6. edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobra ocenę zachowania.
7. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami ( prawnym opiekunami ).
Rozdział IX
Ceremoniał szkolny
§ 99
1. Społeczność2. szkolna obchodzi w ciągu roku szkolnego następujące uroczystości:
a) rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego,
b) ślubowanie klas I,
c) święto Komisji Edukacji Narodowej,
d) święta narodowe i patriotyczne,
e) Słoneczny Festyn Radości,
f) przekroczenie progu klas III,
g) pożegnanie klas VI.
2. Zespoły klasowe i samorząd uczniowski mogą, za zgodą dyrektora, organizować3. własne wewnętrzne uroczystości.
4. Klasy I na początku nauki w szkole i klasy VI na uroczystości pożegnania składają uroczyste ślubowanie.
5. W czasie wszystkich uroczystości szkolnych obowiązuje ucznia strój galowy.
6. Wyróżniający się uczniowie na zakończenie roku szkolnego otrzymują świadectwo z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi przepisami.
7. Uczniowie osiągający bardzo dobre wyniki w nauce i wzorowe zachowanie zostają wpisani do „Złotej Księgi”.
8. Uczniowie wyróżniający się w różnych dziedzinach są nagradzani na zakończenie roku szkolnego z funduszu Rady Rodziców.
9. Szczególne osiągnięcia uczniów zostają nagrodzone Listem Pochwalnym do rodziców.
10.
W czasie uroczystości szkolnych:
Rozpoczęcie roku szkolnego
Święto Niepodległości – 11 listopada
Święto Konstytucji 3 Maja
Zakończenie roku szkolnego
wprowadzany jest sztandar szkoły.
Rozdział X
Postanowienia końcowe
§ 100
Szkoła używa następujących pieczęci:
1. Pieczęć2. okrągła:
Wewnątrz orzeł w koronie obwiedziony okręgiem, w części zewnętrznej napis: Szkoła Podstawowa nr 109 w Krakowie.
3. Pieczęć4. podłużna:
Szkoła Podstawowa nr 109
im. Kornela Makuszyńskiego
31-214 Kraków, ul. Mackiewicza 15
REGON tel. 4152759 NIP
§ 101
1. Szkoła posiada własny sztandar.
2. Sztandar jest wprowadzany i wyprowadzany przez poczet sztandarowy.
3. W skład pocztu sztandarowego wchodzą uczniowie klas VI, którzy we wcześniejszych klasach wykazali się wzorową postawą ucznia.
4. Przekazanie sztandaru odbywa sie podczas uroczystości pożegnania klas VI.
5. Sztandar jest przechowywany w Izbie Patrona.
§ 102
1. Szkoła posiada hymn. Jest nim pieśń „Ty jesteś szkoło” autorstwa E.Mazurkiewicz i B. Kunz
2. Hymn szkoły jest odśpiewywany na najważniejszych uroczystościach szkolnych w obecności sztandaru.
§ 103
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 104
Zasady gospodarki finansowej
1. Szkoła jest jednostką budżetową.
2. Szkoła prowadzi gospodarkę finansową według obowiązujących przepisów.
3. Dyrektor Szkoły dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły.
4. Za prowadzenie prawidłowej gospodarki finansowej przez szkołę wyłączną odpowiedzialność5. ponosi Dyrektor Szkoły.
6. W ramach odpowiedzialności, o której mowa w ust. 1 Dyrektor Szkoły odpowiada w szczególności za:
a) prawidłowe tj. zgodne z zapisami rocznego planu finansowego, gospodarowanie środkami finansowymi szkoły,
b) dokonywanie wydatków w ramach podziałek klasyfikacyjnych obowiązującego planu finansowego i w kwotach nie przekraczających wysokości w nich przewidzianych,
c) terminowe rozliczanie za pomocą stosownych dokumentów z organem prowadzącym szkołę środków otrzymanych z budżetu tego organu,
d) stosowanie procedur przewidzianych w ustawie o zamówieniach publicznych przy zakupie towarów, usług i robót budowlanych ze środków otrzymanych od organu prowadzącego szkołę, objętych rocznym planem finansowym szkoły.
6. Dyrektor Szkoły ponosi pełną odpowiedzialność7. za prawidłowe tj. rzetelne, celowe, oszczędne i efektywne gospodarowanie powierzonym mu w zarząd mieniem szkoły.
8. W zakresie spraw o których mowa w pkt. 4 – 6 Dyrektor Szkoły podlega nadzorowi organu prowadzącego szkołę, na zasadach wynikających z odrębnych przepisów.
9. Szkoła może tworzyć10. fundusz środków specjalnych przy Zespole Ekonomiki Oświaty – Zachód.
11. Plan finansowy środków specjalnych zatwierdza dyrektor.
12. Działalność13. finansową w szkole może prowadzić14. :
a) Rada Rodziców,
b) Samorząd Uczniowski.
15. Środki finansowe uzyskane przez organy wymienione w p. 10 ppkt. a) są gromadzone na koncie i wydatkowane zgodnie z regulaminem uchwalonym przez ten organ.
§ 105
1. Sprawy nieuregulowane Statutem reguluje Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. , Karta Nauczyciela z 26 stycznia 1982r. Z późniejszymi zmianami i inne – wyższej rangi rozporządzenia.
2. Zmian w Statucie dokonuje Rada Szkoły po wcześniejszym zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną.
3. Projekty zmian przygotowuje Rada Pedagogiczna.
4. Statut zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 109 w dniu 1 września 2014 roku.